浅谈早期家庭教育误区

　　俗话说：三岁看大，七岁看老。这说明早期教育影响孩子的一生，儿童是祖国的未来，民族的希望，他们的早期教育问题已被越来越多的家长重视，已成为一个社会问题。良好的家庭教育，可以使孩子身心健康地成长。

　　误区一

　　家长对孩子成长的期待心理一旦极端化，必然在认识上诱发非理性思维，忽视孩子发展的实际，产生急功近利的教育行为。为了满足心理期待甚至是虚荣心，盲目的选择一些打着科学旗号的“快速学习方案”、“神童培养计划”。要重视对孩子的教育，家长就必须要学习教育孩子的知识，真正懂得如何去教育孩子。

　　误区二

　　教育过程中的庸俗功利追求一种“立竿见影”短期效果，不惜以牺牲孩子的可持续性发展为代价。这是一种典型的“成人中心”的教育方式。为了“不让孩子输在起跑线上”，所以提前学习；本着“人无我有，人有我强”，所以过度学习。一切为了“高人一等”。

　　误区三

　　家长用熟悉的同学或同龄儿童的优良表现来激发孩子的上进心，作为一种教育策略，如果使用得当，会取得良好的教育效果。但是，相当多的家长攀比心理膨胀，忽视孩子的个性差异，随意选择评价标准，盲目攀比，错位比较。其结果是孩子的个性消失，成长为顺从的“乖兔子”。