《日常生活中的自我呈现》读后感2000字

　　《日常生活中的自我呈现》读后感2000字！

　　作者：西窗翦竹

　　众所周知，戈夫曼的理论是有着极其重要的地位的，而这本书也是通过研究日常生活中人们面对面的具体互动细节，揭示这种互动规律。

　　第一章介绍了表演的一般特征：个体或者被他自己的行动所欺骗或者对它玩世不恭；“前台”，“舞台设置”、外表与举止的一致或不一致；社会前台需要不同的常规程序来维持；面向工作的活动往往转变为面向表达的活动；外表与真正的现实之间存在着诸多差异；表演所建立的现实印象非常容易被摧毁，要维持表达控制；还有包括理想化表演、误传表演、神秘化表演等一些日常人际互动中最常出现的一些表演。

　　第二章则是对与个体表演者相对的表演单位剧班进行阐述，论述了如何做好剧班的印象管理。该章从关于剧班概念与个体表演者概念之间的差异、剧班成员之间的关系、与其他类型群体进行区分、戏剧互动、剧班导演、主角以及戏剧优势和指导优势等方面对剧班这一概念进行分析。而在如何维持特定的情景定义上，有通过全体一致来维持，挑选那些能信任的人作为自己的剧班成员，不允许一个个体同时加入剧班和观众，控制舞台设置等等。

　　第三章讲述了前台和后台这两个区域的特点、二者的相互关系以及其余留区域。前台区域中，提到了区域中的体面要求；后台区域中，则讲了一种广泛运用的印象控制技术，不让观众知道后台区域，但有时会产生后台困难；还有关于后台与前台的转变；同时也写到了观众分隔未成功时，局外人的突然闯入，印象控制中就会出现问题。

　　第四章主要是不协调角色的各种类型及一些例子。比如，在表演期间的告密者、同谋者、职业探情者、中介人、无足轻重者；不存在于表演期间却拥有表演信息的服务专家、扮演“密友”角色的人、同行。

　　第五章则主要是列举了四种角色外沟通：“缺席对待”、“上演闲谈”、“剧班共谋”、“再合作行为”。

　　第六章是论述了无意动作、不合时宜的闯入、失礼与当众吵闹这四种表演崩溃的主要形式，并考察了其品性和措施，如戏剧忠实、戏剧素养、戏剧缜密等。

　　第七章为结语，是对全书的内容的一些补充。

　　看完了全书后，其实仍有些地方看不太懂，但同时也有不少收获。最初只是听说过一些有关戈夫曼的戏剧论的观点，通过阅读这本书似乎对它有了一个更加深入的了解。而最大的感受大概是“人生如戏”了，这种表演有时候是有意识的，有时候则是无意识的，并且总是存在在各种场合中。在面对他人时，我们在表演，通过这种表演给别人留下某种印象，像面试中我们要努力展示出自己具有优势的一面，让面试官满意，或者是在微信、QQ和微博等这样的社交平台上去经营自己的形象，为自己贴上一些标签；而在面对自己时，比如写日记这种非常私密的事情中，我们似乎也还是在表演，会去有意或无意地隐瞒一部分，自己成了不在场的观众。

　　在前台区域中，表演是必须的；但在后台，虽然说表演者能够获得松弛，但其实也还是在表演着。书中还提到一点，最有趣的时刻是当表演者从前台进入后台或者从后台进入前台的那一时刻，我们卸下了自己的面具或者戴上了面具，就像换脸一样。读后感这种现象在生活中也是常见的，服务员本来一脸的不开心，但是当顾客走进店里，服务员便不得不换上一副微笑脸。这也让人产生思考：真正的自我到底在哪里呢？当然，如书中所说的那样，也会出现表演崩溃的情形，但或许那个时候面对的才是真实的自我，而不是人为塑造出来的自我。

　　此外，这本书引发了我对日常生活中的一些现象的深思。书中的举的不少例子就是我们生活中常常发生的，作者是从微观的角度去观察，把日常生活中常见的一些现象提炼出来，透过这种现象去分析它的本质并且使得它具有某种理论色彩。比如，心理医生这个职业，帮助人们治疗心理疾病，知晓了人们心中很多秘密的，但他人对他的秘密却不太了解，在书中是被称为不协调角色中的“服务专家”，他不像是剧班成员，但他又参与促成了这一表演。再如，女生在男生面前故意装作自己不懂的样子，这也是一种表演，女生成为了表演者，而男生成为了观众，表演者是在向观察者提供一种理想化的印象。

　　还有一些看似完全相反的行为但在这种理论的角度下却是有着共通之处，例如不管是在说谎，还是很诚恳地交谈，都是完全相对的两种行为，但这两种行为都是在表演，维持一种特定的情景定义。书中写到的装作干活与装作不干活也是如此。

　　以上便是自己的一些思考。