读《怎样教书不累人》有感

  • 2021-02-08 15:06
  • 读后感
  • 作者:小编
  • 来源:网络

  《怎样教书不累人》内容简介:

  当今社会,我们经常会听到“幸福指数”这个词,如果你要问我们的老师“你教得幸福吗?”,得到的回答很多是“不幸福,教得好累!”,为什么会教得好累?因为没有找对方法,因为教得忙碌、教得茫然、教得盲目、教得莽撞。那怎样教书才不累人?江苏著名特级教师严育洪老师在本教学资源中展现了他独到的思考,他指出:要想让教师教得不累,首先要让学生学得不累。要从6个方面读懂学生的需求,然后可以采用8种策略来实现教学方法的有效探求。并进而提出了15种教书不累人的具体方法。

  通过学习和应用这些方法,我们既要让学生学得不累,也要让教师教得不累,从而达到这种双赢和良性循环,让每个学生都能得到充分的发展,让每个教师都能轻松实现教书育人。本教学资源有理论的高度,有实践的真知,有教师魅力的体现,有学生成长的快乐,上通原理,下接地气,是值得一看的好书。

  《怎样教书不累人》读书笔记分享:

  一、弄清楚几个“yao(you)”

  ——“关注到我们所教的每一个学生”

  弄清学生“有什么”,也就是教师要基于学生的水平安排教学内容和设计教学活动;弄清学生“要什么”,也就是教师要基于学生的需求安排教学内容和设计教学活动;弄清学生“友什么”,也就是教师要基于学生的兴趣安排教学内容和设计教学活动;弄清学生“忧什么”,也就是教师要基于学生的困惑安排教学内容和设计教学活动。弄清教学“由什么”,也就是教师要思考教学“从哪里来”的问题;

  弄清教学“忧什么”,也就是教师要思考教学“到哪里去”的问题。

  二、授人以几个“yu”

  ——“探求有效的教学方法”

  授人以鱼,够了吗?不够,教学还要授人以渔。

  授人以渔,够了吗?不够,教学还要授人以欲。

  授人以欲,够了吗?不够,教学还要授人以娱。

  授人以娱,够了吗?不够,教学还要授人以愚。

  授人以愚,够了吗?不够,教学还要授人以遇。

  授人以遇,够了吗?不够,教学还要授人以誉。

  授人以誉,够了吗?不够,教学还要授人以羽。

  授人以羽,够了吗?不够,教学还要授人以宇。

  《怎样教书不累人》读后感心得体会:

  这是一本让人能一口气读完的书,不管是老师还是家长,里面给我们提供的方法很多、很赞。庆幸淘到的这本书,收获不少。比如全慧星的注意力训练法:每天晚上睡觉前半个小时,要求孩子们盯着“自制黑板”,大脑停止一切思维。有时孩子们走神,这时黑板正中的灯闪动起来,提醒孩子不要想任何事情。经过半年训练,孩子们大多能保持十多分钟零思维状态,这就是强大的入静能力训练。还有记忆力训练方法、思维导图制作法、学生供题等等,都值得我们给孩子们备起来。

  回归本书主题“怎样教书不累人”,既然是提问必然有回答:擦亮学生的眼睛、唤醒学生的耳朵、解放学生的嘴巴、用好学生的双手、鼓励学生的阅读、引导学生的探究、增强学生的记忆、图解学生的认识、愉悦学生的心情、开阔学生的视野、顺应学生的天性、促成学生的共进、激发学生的挑战、发挥学生的能量、等待学生的步伐。这15个方法实用有效,而且有趣不死板。

  最后谈谈那几个“yu”,我们经常听到的是“授人以鱼不如授人以渔”,没想到严老师提到了8个yu。渔是方法,欲是学习欲望,娱是玩中学,愚是勤奋刻苦,遇是给予学生学习发展的机遇,誉是精神赞誉,羽是思想,宇是志向。这几个yu,真正是发人深省。所以我们的课堂应该是“金木水火土”协调发展的生态课堂,这样的课堂充满思想、生机、灵动、热情、纯朴。作者:龙港五小陈小雁

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