《吾爱教学》读后感500字

  • 2021-02-06 09:38
  • 读后感
  • 作者:小编
  • 来源:网络

  《吾爱教学》读后感500字

  刚拿到这本书时,封面上的几个英文单词就吸引了我:Information、Interest、Inquiry、Intuition、Intelligence,分别是信息、兴趣、质疑、直觉、智慧。

  它不同的图示代表着不同的理解方法和角度,五个要素之间彼此关联,形成了多样的化合关系,“五I”立足于中国课程的历史和现实境遇,立足于对美好教育生活、美好人生的强烈向往,因而具有教育现实批判性和教育实践指导性。

  “信息”是体现教学意义,课程意义的根本实体,主要部分,信息的泛知识性,泛结构性,泛文本性是我们理解信息的三个要点。“兴趣”是情趣,是志趣,是与健康与美好联系在一起的兴趣,兴趣的三个要点:自身相关性,美学相关性,创造相关性。“质疑”具有相伴性,本体性,开放性。“智慧”:优秀的课程是使学生获得智慧的课程,智慧具有尚知性,尚思性,尚智性。“直觉”:直觉是一种特殊的智慧,具有和谐性,广意性,广延性。黎老师从张楚廷教授的五I实践,吐鲁番的五I实践,总结经验,开启了自己的五I实践。让五I走进课堂,让学生在社会生活中获得成长,让学生也爱上五I,并运用五I开展家庭教育。

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