法国名著《童年》读后感2000字

　　法国名著《童年》读后感2000字！

　　作者：苇妮

　　前阵子小区里出了一事故，邻居家孩子一大早从自家楼上跳了下来。有人正在遛狗吓得半死，战战兢兢打了120。警察过来拍照取证，后续的事情不得而知。

　　虽然类似的新闻没少听说，可真正发生在自己身边，还是让我感到无比的震惊和不安。与稍微年长的同事聊起时，她叹了一口气说：“青春期孩子身上的压力，其实一点也不比我们在职场的压力要小”。

　　的确，现如今的孩子虽然在物质方面比以前富足，可当情绪的暴风雨来临，他们可以找到的支撑点并不多。也许是因为学业的压力，也许是来自同伴的不认可、更可能是源自家长的不理解……在这些挫折面前，我们的孩子仍旧是那么脆弱。

　　生命只有一种可能吗？对这个问题的解答，无疑会深度影响着家长和孩子对事物的看法。

　　人们常说，是贫穷限制了我们的想象。但其实在这个资源异常丰富的时代，我更愿意倾向认为，是阅读匮乏在限制着我们的视野。所以当我打开这本法国儿童文学作家旁帝笔下的《童年》时，内心是欣喜的。在书中，作者精选了56位来自世界不同阶层典型人物的童年故事，恰恰为读者展现了成长的各种可能性。

　　在这些故事中，我们可以读到贫穷、痛苦和不公，也能读到坚韧、执着和转机。更难能可贵的是，作者并没有把成功简单地指向荣誉和作为，那些莫须有的神话角色以及不为人知的寻常百姓，也同样地被描下了笔墨和色彩。

　　这些故事的文字讲述部分来自旁第的夫人玛丽。作为一名记者和作家，玛丽用精炼的文字简述了主人公们童年的经历，最后用不多的篇幅点明了他们长大后的成就或影响。而旁帝则用富含想象力的插画为这些故事做出了诠释。每个故事图文两页结合的篇幅，非常适合孩子们品读。

　　*罗慕路斯与雷缪斯

　　书中有一个关于古罗马诞生的神话传说故事《罗慕路斯与雷缪斯》，恰好我最近有在日本作家盐野七生的《罗马人的故事》系列中读到。

　　罗马人自古热衷于天马行空的想象力，供奉着数目众多的各路神仙。他们认为自己的祖先罗慕路斯是战神马尔斯的血脉，因为遭到排挤险糟灭口，却幸运地被一条母狼养大。罗慕路斯还有一个同胞兄弟雷缪斯，兄弟俩后来被羊倌带回，从叔叔手中成功夺回了王位。然而一山不能容二虎，最终兄弟反目，罗慕路斯杀害了雷缪斯，建立了罗马城。

　　旁帝的配图原型正是来自罗马卡皮托利尼博物馆的青铜雕塑。不过他发挥自己的想象力，给兄弟俩加上了多彩的积木，是不是立马感觉生动了许多？无形中拉近了和当代小读者的距离，积木搭建和罗马建城也很巧妙地搭上了联系。

　　如果是亲子共读，我们不妨改一下顺序，先看右图推测故事内容，再读文字验证一下孩子的想象力，这是一个十分有趣的过程。读后感同时也可以引申思考，罗慕路斯与雷缪斯同为不幸的小王子，在母狼的哺育下度过了相依为命的童年时光，最终却不得不反戈相向。可见无论在何时何地，竞争永远是同伴之间不变的主题啊。

　　汉斯·克里斯蒂安·安徒生

　　在这56个故事中，既有爱因斯坦、居里夫人等励志的事例，也随处可见关于叛逆、自卑的主题。比如我们熟悉的安徒生，虽然为世人留下了很多美丽的童话，但他自身的童年过得并不快乐。为了摆脱酗酒的母亲和疯癫的姥姥，13岁的他向剧团的女演员求助，勇敢地离开了家乡。

　　尽管安徒生最终克服了重重困难，得以开发自己的爱好过生活。但他一生未能和他人维持长久的亲密关系，终身未娶。

　　心理学家阿德勒曾说：“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。”

　　然而我相信孩子能读到的，不仅仅是故事主人公童年的不幸，也能够意识到成长的困扰从来并非自己所独有。未来有很多可能，无论是否足够幸运，都不要放弃努力争取未来的勇气。

　　*爱丽丝.李道尔

　　这本书给我印象深刻的第三个故事是关于爱丽丝。

　　刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》已是家喻户晓的儿童文学经典，在他的笔下，小女孩爱丽丝追着一只揣着怀表、会说话的兔子，掉进了兔子洞，由此经历了一场荒诞而又有趣的冒险之旅。

　　本书作者选取的是童话故事原型-真实的爱丽丝的故事。爱丽丝的父亲是牛津大学的校长，而刘易斯是他请来给儿子开小灶的数学教授。渐渐地，刘易斯对校长家这三个可爱的女儿也熟悉起来，经常带她们出去玩耍，拍照。

　　据说，那时的照相技术还很不发达，曝光需要很长时间。为了让孩子们安心准备，刘易斯常常给女孩儿们编一些有趣的小故事，其中就包括爱丽丝梦游记。爱丽丝听了非常喜欢，要求他写下来送给她。这些作品在后来被出版，获得了大众的喜爱。可是爱丽丝的父母对刘易斯和女儿的交往不放心，禁止他们继续来往并搬了家。爱丽丝最终成为了一名画家，但却再无缘和刘易斯相见。

　　旁第在配图中引用了刘易斯给爱丽丝拍的一张照片，同时也加上了作品中爱丽丝的形象。不知真实的爱丽丝，对自己又是怎样定义的呢？

　　总的来说，书中精炼的文字为我们了解主人公们提供了基本的素材，配图却为开放性思考打开了一道口子，让人忍不住回味，继续寻求探索。

　　巴尔扎克说：“童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。”

　　愿我们的花花果果们，都能热烈地奔向心中的胜地。如果不能，绕过去也行。毕竟，就像《童年》这本书的封面图所展示的：成长过程中曲曲折折的，是无限可能的路，也是生命之树得以茁壮的根啊！