放下读后感

  • 2021-02-05 04:19
  • 读后感
  • 作者:小编
  • 来源:网络

  放下读后感

  当细细品完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,需要写一篇读后感好好地作记录了。那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编为大家收集的放下读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

放下读后感1

  假期里读了龙柒的《放下》这本书,这本《放下》是一本哲学味很浓的大作,每篇故事让人能感悟很多,并值得回味的书籍。我思考着,反思着,作为教师的我,我该放下的是什么呢?大概是教师这个架子吧。

  教育教学生涯中,我一直相信每个孩子都有闪光点,看到学生在运动会上坚持跑完每次赛程,我总是感动得说不出话来,“多勇敢的孩子啊!”看到在零下3度时,我们二年级小学生在用湿抹布擦墙壁,我又会激动不已,“多可爱的孩子啊!”在批作业劳累时,感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着,心中就会涌起一股暖流,“多懂事的孩子啊!”学生回报我的点点成绩,丝丝温情总让我感叹:只有孩子才是这世上最可爱的人!

  但是每当上课看见学生交头接耳时,批到邋遢的作业时,我就全忘了他们的闪光点,真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住发起脾气来,学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪,在我转过身的时候做鬼脸,在我不在班时,不管自己有多努力,始终没看见自己所希望的“风平浪静”,于是越发地心浮气燥,形成一种恶性循环。

  什么是孩子们所需要的?难道我这样严格要求他们,不知疲倦地唠叨,错了吗?夜深人静时,我总是问自己。看了许多名家著作,经历了许多故事之后,我才明白,真的错了!知识和能力固然是孩子们所需要的,但他们更渴望的是理解、沟通、交流,需要一种老师从心底流淌出的温情关怀。教育不仅仅是知识的传递,也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤,更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城,更应拆除墙壁,让学生感受生活的美丽,呼吸鲜活的气息,吹拂挟带着花朵幽香的微风。

  放下架子,蹲下来看孩子。回忆一下自己的童年,是否也有过他们一样的恶作剧,是否也曾令老师头疼过?不久前,翻开自己中学时代的一篇作文,才记忆起小时侯我也曾在泥沟中流连忘返而丢了书包,也曾用七彩水笔抄写过词语。那么,今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢?人为地修剪或移栽,如果过分抑制了自身的天性,结出的果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济,我也并非无所不能,学生又怎可能是全面发展呢?明白了这一点,看待学生的目光就宽容多了。有人交头接耳,稍停片刻,当作是课间的歇息,然后俯身探询:“有什么要紧的事需要大家帮你参谋的?”回应我的多半是羞涩的微笑,战战兢兢的眼神,“对不起,老师!”事情就这样过去了。

放下读后感2

  今天早晨,我看了一篇寓言故事,题目叫《放下包袱前进》这书说得是从前有一个国王,他的三个王子整天无事可做,互相挑剔,争吵不休,不管走到哪里,他们总是己之长,道别人之短,最后,国王一怒之下,把他们赶出自己的国家,对他们说:“只要你们不改正自己错误,就永远不要回来见我!”

  三个王子离开了王国。一路上,仍然争吵不休,每个人都说自己对,别人不对,最后,三个人只好分道扬镳,各奔前程。

  过了许多天,恰巧三个兄弟又在他们分手的那个地方相遇了。每个人胸前背后都挂着个袋子,见面之后,他们都询问对方的袋子里装的是什么东西。

  大王子说:“我背后的袋子装的是亲戚朋友的优点,胸前的袋子装的是别人的缺点,我从来不看背后的袋子,所以不知道亲戚朋友们的长处是什么?”

  二王子说:“我把自己的优点装在一个袋子里挂在胸前,这样我可以时刻看到它们,而且也容易让别人看到。我把别人说我的缺点装在另一个袋子里,背在身后,我从来不看,也不想让别人看到,只希望他们看到我的优点。”

  最小的王子说道:“我胸前的袋子装的是别人的优点和对我的恩德,我可以时时看到它们,当我看到别人的缺点时,都把它们放在背后的袋子里,而且我还在这个袋子的底部开了个小洞,以便把装在里面的缺点都一一扔掉。因此,我只带着别人的优点走路,觉得十分轻松愉快。

  大王子和二王子越走越觉得负担过重。他们想:三弟要比我们轻松的多,我们被一些无用的东西压得直不起腰来,难受极了!于是,他们也把袋子里装着别人的缺点都扔掉了,果然觉得异常的轻松。

  三兄弟都认识到了自己的错误,决定去找国王请求原谅。看到自己的儿子转变了,国王十分高兴,他说:“太好了!我的孩子们,对别人要多看优点,少看缺点,对自己要多看缺点,并努力克服它,这样一来才能不断进步!”

  这则寓言告诉我们:要多找出别人的优点,学习别人的优点来改正自己的缺点,少看别人的缺点,这就是成语中所谓的“取长补短”。

放下读后感3

  《放下孩子——犹太人的家教制胜之道》是由美国温迪.莫格尔写的,她主要以幽默的语言总结了犹太教在接纳、尊重、感恩、人格、家务、饮食、自律、时间管理八个方面的先进理念和方法。其中的内容给我留下了深刻的印象,如第八章自律之道的一段内容——话不必多。

  教育孩子的过程中,有时需要无声的语言——安静的聆听,有时需要正面的激励,有时我们要给予适当的责备。其中最难做好的就是适当的责备。因为指责别人最难的是既把责备的意思表明,又不让被指责的对象感到羞耻。犹太教很重视保护别人免于羞耻。

  书中还提到,有三种类型的过错。第一种是无心之过,第二种是受欲望驱使而犯下的过错。第三种是违逆的过错。当看到过错原来是可以这样分类型的,我反思自己在衡量孩子的过错时,并未根据严重程度去进行分类,再给以相应的对策。我想如果我们都能对孩子所犯的错误有一个清晰的认识,也就不会每一次大呼小叫,从而增加了母女、师生间冲突,降低教育的效果。

  文章中还阐述了对这三种情况,我们可以采取的相应措施,以及一些重要的注意点。它们都非常的具体和合理。对于无心之过讲,你可以当着孩子的面指出这种错误,并让孩子在后果中,自己学习进步!对于受欲望驱使而犯下的过错,书中提供的建议是:私下责备,和颜悦色地讲给犯错误的人听;要记得,你是替犯错者的利益考虑在说话,而非出于侮辱或报复他的心态;把规劝放在高度评价的情景之中。

  同时还要注意三点:

  第一,告诉孩子你对他的做法有何感想,说话要简短。

  第二,不要趁机借题发挥开始追究这个问题的始末,或是扯到其他你看不顺眼的`行为或态度上。

  第三,请提供让孩子改过自新的机会。

  我想所有的这些细节考虑,都是因为父母对孩子的呵护,老师对学生的真爱。而我们对孩子的爱总带着私心,什么时候我们也拥有这份真爱的心境,孩子的福音就会到来。最后一种过错,“要是子女难以接受的行为是叛逆或挑衅父母的权威,是有意为之而非一时兴起的,就是违逆性的过错,那么惩罚就是必要而且合理的了。” 当然,惩罚是在温和的规劝不够用时才能使用的。

  我们需要主要的方面是:处罚前应该得到预先的警告,并预知后果;惩罚最好在犯错之后尽快地施行,不可追加处分。其实这些道理都是显而易见的,但真正落实到行动中去,则需要我们付出极大的耐心,努力吧!

放下读后感4

  雨过天晴,连绵的两天的雨让心中些许压抑,但是随着天空放晴,似乎整个世界都变得明亮了,心情也随着天空晴朗起来。我们总是这样,在嘈杂的社会中,总会被一些琐事而困扰,可是等回过头想想,却又觉得当初的自己太过于拘泥,倒不如当时洒脱一些。最近阅读了《一放下你就赢了》这本书,让我受益匪浅。

  在《一放下你就赢了》这本书中,作者用细腻唯美的语言,为读者营造出一个欢快祥和的意境,朴实却不失智慧的文字,引导读者在阅读的同时,心胸不断变得宽阔起来,似乎意境忘记了这个嘈杂纷争的社会,身边的一切都是那么的美好。如今的社会,节奏在不断加快,我们所遇到的琐碎事情也在越来越多,而随着年龄的增长,我们又要开始承担起抚养孩子、照顾老人的重担,我们经常会感受到生活的压力带给我们的窒息感,可是生活总要继续,我们终归要面对未知的明天。既然这样,为什么不快乐轻松地过好今天,微笑着面对生活给与我们的一切呢?记得看见过这样一篇故事:一个和尚肩上挑着一根扁担信步而走,扁担上挂着盛满绿豆汤的瓷壶。他不慎失足跌了一跤,壶碎汤撒,这位和尚却若无其事地继续往前走。这时,一人跑来说:“你不知道瓷壶已经破了吗?”“我知道。”和尚不慌不忙地回答道。“那么你怎么不转身,看看该怎么办。”“它已经破碎了,汤也流光了,我转身又能如何?”是啊,既然前面还要赶路,又何必再去纠结过往的遗失呢?倒不如放下那些不必要的负担,轻松地奔向明天。

  在我们的工作中,亦是如此,我们作为xx,每天在嘈杂的车辆发动机声中工作着,每天与各种各样的司乘人员打交道,我们也会遇到一些不愉快,在工作中遇到一些挫折困难,我们会生气、会失落、会沮丧,可是好好想想,这些负面情绪对我们来说毫无益处,只会让自己更加压抑,倒不如将心放宽,学会放下那些负面情绪,乐观的对待工作,微笑着对待司乘,阳光的面对一切。

  人生就像一次旅行,如果把所有的得失成败、鸡毛蒜皮都背在肩上,那么我们只会举步维艰,倒不如学会放下,让自己轻松一些,脚步轻盈地向着美好的明天进发。

相关故事

精彩评论

说点什么吧
  • 全部评论(0
    还没有评论,快来抢沙发吧!